Политика cookie

Не будьте слишком откровенны

Первое свидание – еще не повод открыть все карты перед мужчиной и достать все скелеты из шкафа. Говорите правду, рассказывайте о себе, но не будьте слишком откровенны.

Существуют запретные темы для разговора на первом свидании: здоровье и всевозможные болезни, бывшие и настоящие мужчины (возможные соперники), желание поскорее выйти замуж и познакомиться с его мамой.

Таинственный взгляд и язык жестов

1. Наполните ваш взгляд смыслом. Пусть он будет слегка таинственным, загадочным, как бы из-под ресниц.
2. Психологи уверяют в том, что язык жестов – очень сильный показатель внутреннего настроя, ведь если речь мы хоть как-то способны контролировать (где-то умолчим, где-то сдержим себя), то жесты могут предательски выдать нас.
3. Не нужно эмоционально махать руками и ногами – это может раздражать вашего собеседника. Но и не будьте чопорной, холодной и неприступной – такое поведение только оттолкнет мужчину.

Манеры

Будьте вежливы, интеллигентны и не позволяйте себе грубостей. Если вдруг ваш собеседник позволил себе неприличные или пошлые слова, скажите ему об этом: дайте сразу понять, что развязное поведение вас не устроит.

Покажите мужчине, что вам очень нравится свидание. Помните о том, что он хотел удивить вас, поэтому заслуживает похвал.

Делайте комплименты

Не нужно думать, что комплименты – это удел мужчин. Будьте уверены в том, что ваш собеседник останется доволен, если вы отправите в его адрес несколько приятных слов. Необязательно делать это напрямую: например, если ваш мужчина сильный, смелый и уверенный в себе, то начните спрашивать у него совета, восхищайтесь его действиями и правильно сделанным выбором.

Макияж и аксессуары

Не нужно наносить на свое лицо боевой раскрас индейца, выходящего на тропу войны за скальпами белолицых. Слишком яркий макияж вовсе не привлекает противоположный пол. Толстый слой тонального крема и тонны помады не вызывают желания прикоснуться губами к лицу. Полфлакона духов, вылитых на голову, не опьяняют своим ароматом, а наоборот, порождают желание отойти подальше.

ЧИТАТЬ Что можно подарить девушке на первом свидании, чтобы удивить ее и сделать ей приятно

Макияж должен быть легким и подчеркивающим все достоинства. Как говорят законодательницы моды, самый лучший мейкап тот, что на лице не заметен.

То же касается аксессуаров. Вовсе не обязательно навешивать на себя много дорогих украшений или дешевой сверкающей бижутерии. Девушка, увешанная побрякушками, напоминает новогоднюю елку и вызывает неприятное ощущение

Мужчина, встретивший разукрашенную всеми способами барышню, решает, что она готова на все, чтобы привлечь его внимание, поэтому ведет себя соответственно

Выбор занятия

Чем заняться на романтическом вечере, ведь разговоры могут быстро наскучить, а сидеть в тишине — не очень хорошая идея для тех, кто хочет продолжения отношений?Узнайте заранее о том, что интересно человеку. Постарайтесь записать то, чем он увлекается в свободное время. И тогда, если возникнет неловкая пауза, ее всегда можно будет заполнить разговорами о любимом фильме или книге. Обсудите возможные варианты ваших последующих свиданий, предложите что-нибудь необычное. Например, пикник в лесу или сплав на байдарках. Прислушайтесь к желаниям своего избранника. Возможно, сам того не понимая, он подаст вам идею.

Пока малыш не умеет читать

Многие думают, что покупать и предлагать ребенку книжки нужно, когда он уже умеет читать – а иначе они просто будут валяться на стеллаже. Это в корне неверный подход. Чем раньше малыш познакомится с книгами, тем более естественной и неотъемлемой частью его жизни они станут (как, например, ложка или полотенце). Соответственно, как только он научится реагировать на интонации и яркие картинки (а это намного раньше годовалого возраста), мама может начинать читать ему книжки. Особенно полезно делать это перед сном. Так вырабатывается своеобразный ритуал укладывания, что значительно облегчит засыпание.

До года это должны быть небольшие четверостишия (или даже двустишия), забавные прибаутки, потешки, которые не утомят малютку. При этом лучше, если сами книжки будут не только яркими, с крупными картинками, но и очень плотными – малыши обожают их грызть и сосать.

С годовалыми детками и малышами немного старше уже можно пробовать рассматривать и описывать картинки в книжках, просить их повторить простые звуки (завыл ветерок, замычал бычок). При таком подходе ребенку через время будет легче (да и интереснее) научиться читать самому.

Можно периодически посещать книжные магазины и библиотеки, выбирать какие-то книги для себя и предлагать малышу сделать свой выбор. Выбор у него должен быть обязательно!

Что еще важно в младшем дошкольном возрасте? Конечно, игра! Это для малыша — главное средство естественного познания мира, отношений, характеров, причин и следствий. Поэтому отношения его с книгами должны стать увлекательной игрой

Что можно придумать?

• Проигрывать прочитанное в домашнем кукольном театре (или театре теней).
• Устроить соревнование малыша с его ровесниками (непременно с призами) – кто больше найдет на картинке (в корзинке, коробке) предметов или персонажей из прочитанного произведения.
• Сочинить свои истории по мотивам прочитанного произведения, придумать ему свой финал.
• Нарисовать персонажей сказки, слепить, вырезать или смастерить из подручных материалов.
• Изобразить настроение или характер героев сказки пантомимой, танцем.
• Проводить эксперименты, проверяя явления, описанные в книжке.

Возможно, находчивые родители придумают и свои варианты игр. Главное, чтобы ребенок тут же не выбросил из головы прочитанное, а держал в памяти, вспоминал, представлял, анализировал. То есть закреплял материал.

Роль семейного чтения в развитии личности

Лучшим способом приучить вашего ребенка к чтению будет личный пример родителей. Если кроха регулярно видит маму и папу за книгой, то со временем начнет копировать их поведение, будет просить показать ему буквы и научить читать. Пока это у него еще не очень получается, пусть он разглядывает картинки в детских книжках-малышках — это будет хорошей подготовкой к будущему увлечению чтением и даже поможет привить к нему любовь.

Если же папа постоянно сидит за монитором компьютера, а мама — перед экраном телевизора, ребенку будет непросто полюбить чтение.

Читая вслух в семейном кругу, родители не только решают проблему совместного досуга, но и способствуют формированию системы ценностей ребенка, установлению в семье атмосферы взаимопонимания, близости и доверительных отношений. Вот какие плюсы можно выделить у семейного чтения:

• это общее увлечение, способное сплотить всех членов семьи;
• так поддерживаются семейные традиции;
• воспитание бережного отношения к книге;
• развитие способности к познанию;
• формирование у ребенка потребности в чтении книг.

Что на книжной полке?

Первые сказки — маленькие сказочки, среди которых и традиционные «Репка», «Колобок», «Теремок», и разнообразные маленькие сюжетики самых разных авторов от Л.Толстого до Д.Хармса

Выбирая книжку для маленького читателя, конечно, обращаем внимание на картинки, которые должны позволять взрослому не столько читать, сколько рассказывать сказку по картинкам в книжке. Хороши нарядные красочные книжки с самыми разными способами оформления — вырубка, игрушка внутри, панорамка, раскладушка и т.п

Иллюстрации в них занимают всю поверхность страниц, а потому фигуры героев крупные, с хорошо прорисованными деталями.

Несколько книжек на один и тот же сюжет, игрушки, с помощью которых можно разыграть любимую сказку, — это необходимые средства для развития внимания маленького читателя, для стимулирования его речевого развития, для формирования основы читательского воображения: читать интересно в том случае, если живо представляешь то, о чем читаешь.

Первые стихи. Вспомним стихи А. Барто об игрушках — Мишка, Зайка, Бычок. Конечно, на странице со стихотворением будет изображен главный герой. Вот этот принцип иллюстрирования и есть самый лучший — он позволяет маме «читать» книжку малышу во время мытья посуды, а картинки кроха и сам найдет нужные! Такой иллюстрационной «зависимостью» наделены все стихи Корнея Чуковского, да и другие многие-многие стихи для самых маленьких (С.Маршака, С. Михалкова, Я. Акима, Б. Заходера, Э. Мошковской, М. Бородицкой, В Левина, И. Гамазковой, И. Токмаковой, В. Берестова, Д. Хармса и многих других авторов).

Также можно читать наизусть малышу стихи из книжки, саму книжку не доставая (вот для этого вам и понадобятся знакомые с детства тексты), — а потом разглядывать книжку, припоминая стихи. Кроме стихов можно читать, а лучше припевать и приговаривать потешки и прибаутки. Ими должна быть заполнена практически каждая минута малыша: одевание, умывание, кормление, прогулка. Фольклорные стишата тем и хороши, что вы можете создать для себя свой репертуар — сочиняйте, выдумывайте, веселитесь.

Ритмизированная речь привлекает внимание ребенка, создает жизнерадостный речевой фон. Повторяемые многократно стихи быстро запоминаются — и вот уже малыш с легкостью называет вам последнее слово в строчке, радостно кивает в такт стихам, чувствуя их ритм

А через некоторое время он вдруг цитирует любимые строки, употребляя их очень даже уместно и остроумно.

Совет. Для того чтобы пополнить свой багаж памяти достойным количеством стихов и потешек, используйте аудио и МР носители — слушая вместе с малышом диск или кассету, вы быстро запомните их, а малыш поможет.

Познавательная и развивающая литература для малышей посвящена многообразию окружающего мира. Это первые энциклопедии о животных, о транспорте, о человеке (его деятельности, увлечениях, быте). Развивающая детская литература — это, как правило, тематические альбомы с яркими картинками и заданиями, посвященные изучению свойств предметов, развитию логического мышления (например, пособия издательского дома «Карапуз» или издательства «Мозаика-Синтез»).

Картинки в книгах о транспорте, животных, разнообразии форм, размеров и цветов могут быть самыми разными: фотографии, реалистичное или довольно абстрактно выполненное изображение художника. Способность «представить» себе предмет, увидеть его в замысловатом, схематичном изображении — это, с одной стороны, естественное свойство ребенка. С другой стороны, эта способность требует развития, тренировки.

Маме важно научиться творчески относиться к рекомендациям самой книжки: любое обучение малыша до трех лет должно основываться на его личном опыте. Схемы, знаки, символы — только отражение реального мира

Поэтому считать лучше сначала предметы, а круги, квадраты и овалы нужно обязательно находить в форме стола, мячика, тарелки, корзинки. Рассматривать на картинке деревья, машины или животных нужно начинать с тех, что уже хорошо знакомы по, так сказать, личному контакту. Если задание, предлагаемое авторами пособия, вам непонятно, не по силам малышу, никак не соотносится с его опытом — перестройтесь, предложите крохе собственный вариант задания.

Тексты для детей 4-5 лет

Дошкольникам раннего возраста нужны особые карточки с предложениями. Чтение по слогам для детей до 5 лет лучше сопровождать текстом с картинками. Например, раскраски с комментариями. Раскрашивание будет дополнительным заданием.

Если первый раз читаем по слогам, тексты для чтения должны состоять из 1-2 предложений. Слова используйте небольшие, из 1-2 слогов. Карточки можно подготовить самостоятельно, найти в сети и напечатать.

Для маленьких учеников важно, чтобы между слогами стоял дефис или другой разделитель. Шрифт для распечатки материала для чтения по слогам в 4 года выбирайте крупный, полужирный

Общие рекомендации

• Обучение чтению по слогам через работу с текстом не обязательно начинать после изучения всего алфавита. Находите для чтения детям с 5 лет и распечатывайте отдельные предложения из таких слов, которые состоят из изученных букв. Их много в азбуке Жуковой.
• В возрасте от 4 до 5 лет не нужно предлагать детям сказку целиком, книгу. Большие объемы пугают малышей, отвлекают красочными рисунками на других страницах. Распечатайте только нужный фрагмент.
• Играйте с отрывком, стихотворением. Можно читать по слову отдельно, потом по словосочетанию, затем цельную синтаксическую единицу.
• Работайте по следующему алгоритму. Сначала читаем, потом обсуждаем, рисуем, фантазируем.

Задания

После прочтения текстов обязательно прорабатывайте материал дополнительно. Это необходимо для прочного усвоения информации, формирования навыка осмысленного чтения. Предложите дошкольникам следующие виды заданий к отрывку:

1. Короткий пересказ.
   Детсадовец должен рассказать, что он узнал, какая информация была главной в тексте. Желательно использовать прочитанные слова, называть имена героев, их действия.
2. Ответь на вопросы.
   Логопед, родитель задают 1-3 простых вопроса по прочитанному материалу.
   Если малыш не отвечает на них, нужно прочитать отрывок вместе, с комментариями взрослого.
3. Нарисуй картинку.
   Играем в иллюстраторов. Дети придумывают сюжетную картинку по полученной из отрывка, стихотворения информации. Это может быть домашнее задание.
4. Что было дальше?
   Предложите пофантазировать, придумать, что могло произойти с героями дальше.

Тексты чтения с картинками и заданиями:

От 0 до 1,5 года

Малыш прекрасно воспринимает стихотворные ритмы и различает интонации. Для первых чтений выберите поэзию: она даст первое представление об особом художественном языке, отличающемся от повседневного. Поскольку смысл содержания крохе еще не доступен, читать ему можно любых поэтов.

Когда кроха научится сидеть и держать в руках предметы, можно дарить ему книжки-игрушки — матерчатые, резиновые, картонные, музыкальные. Главное, на одной странице должен быть изображен один персонаж, чтобы малыш мог с легкостью его опознать, показать, как мяукает киска, где у нее хвостик, ушки и усики.

Потешки, прибаутки, колыбельные помогают детям выстроить модель окружающего мира. Пригодятся также книжки, рассказывающие о повседневных событиях в жизни малыша: как он обедает, играет, спит.

Почему дети не любят читать

Сначала давайте разберёмся в том, почему современный ребёнок не хочет читать и какие действия родителей могут отбить у него охоту к книгам. Об этом сказано и написано много, но всё же стоит повторить информацию, чтобы разобраться в причинах и по возможности избежать подобной ситуации.

1. Слишком раннее начало. Желание родителей как можно скорее научить читать не всегда оправданно. Многие дети в трёхлетнем возрасте хотя ещё лепить куличики в песочнице, а не читать книги, пусть даже интересные.
2. «Репрессии». Прочитывание книг должно ассоциироваться исключительно с приятными эмоциями и впечатлениями. Нельзя упрашивать и тем более заставлять ребёнка корпеть над книжками. Если же родители принуждают к чтению, в дальнейшем подросток будет отказываться от подобного варианта времяпрепровождения.
3. Наличие альтернативы. Сегодня дети окружены гаджетами и элементами виртуальной реальности. Дома несколько телевизоров, компьютеров, у каждого члена семьи (и у ребёнка с дошкольного возраста) – смартфон. Ребёнок получает возможность выбора: книги или телефон. И последний часто побеждает.
4. Доступность информации. Ещё пару десятков лет назад чтобы подготовить доклад или сообщение, ребёнок вынужден был посетить библиотеку, изучить несколько энциклопедий. Сегодня же достаточно зайти в интернет, открыть пару-тройку источников, подготовить выступление за полчаса.
5. Негативный пример взрослого. Если родители не любят читать, предпочитают в свободное время полежать на диване не с книжкой, а со смартфоном, то, с большой вероятностью, и ребёнок тоже не будет испытывать интереса к чтению.

Ещё один момент: мотивация к чтению у детей подросткового возраста очень часто снижается. В психологии это принято объяснять сменой авторитетов. Ребёнок теперь смотрит в большей степени не на родителя или педагога, а на ровесника. Так что подросток если и будет что-то читать, так это книгу, которую ему посоветует приятель.

Воспитание чувств

Хорошую книгу можно распознать прежде всего по тому всплеску эмоций и чувств, которые она у нас вызывает. Ребенок, как и взрослый, находит в ней отражение своих радостей, горестей, страхов, и порой там, где вы этого не ждете. Малыш, например, может разглядеть в углу страницы крошечную птичку и, не обращая внимания на остальные детали рисунка, настойчиво требовать от вас ответа на вопрос: «А почему синичка сидит на ветке одна?» И тут не мудрено растеряться: в сказке-то об этом ничего не сказано! Но такая реакция вполне естественна: ребенок дает выход своим душевным переживаниям, ведь его тоже тревожат вечные человеческие страхи одиночества, смерти, разлуки.

Страшные рассказы тоже выполняют воспитательную функцию, поэтому, если малыш просит вас почитать на ночь сказку про злого великана, не пытайтесь отговорить его от этой затеи. Запрещать такие книжки тоже не стоит: ребенок имеет право выбирать, что ему слушать. Если он заказывает вам страшную историю, значит, сейчас ему необходимо пережить ощущение страха. Чтобы избавиться от негативной эмоции, ребенок должен ее проиграть, а сказка как раз позволяет ему это сделать.

Немного из нашего опыта чтения книг до года

Своей дочке мы начали читать книжки ежедневно где-то в возрасте 3-х месяцев. Первое время она внимательно их слушала, не отвлекалась, во все вникала (насколько это возможно делать в 3-х месячном возрасте). Но потом, месяцев в 6, она практически перестала проявлять интерес к книгам. Завидев книгу в моих руках, она либо принималась ее грызть, либо просто уползала от меня. Я даже начала переживать, что малышка у нас совершенно не усидчивая. Но здравый смысл подсказывал, что, возможно, это просто такой период развития, который надо переждать. Поэтому мы хоть и регулярно предлагали дочери полистать книги, но делали это не слишком навязчиво.

Интерес к книгам вернулся в возрасте 9 месяцев (и по сей день Тася просто обожает читать книги). И этот интерес стал более осознанным. Дочь не просто смотрела на многообразие пестрых цветов, слушая мой голос, она действительно понимала, что изображено на картинках, начала связывать картинки с реальной жизнью. В 10 месяцев Тася уже хорошо отвечала на вопросы типа «Где корова?», тыкая пальчиком в нужное место на картинке.

Свой собственный альбом с фотографиями Тая любила смотреть больше всего. Мы пролистывали его по несколько раз туда и обратно, и ей все равно этого было мало. Она с удовольствием показывала, где мама, где папа. С 10 месяцев, показывала в альбоме на свое фото, говорила «Тааа» (т.е. Тася).

На этом закругляюсь, до встречи! Обязательно посмотрите статьи:

От 3 до 5 лет

Есть соблазн обложить малыша познавательными энциклопедиями и азбуками. Но в дошкольном возрасте у большинства детей ведущую роль играет правое полушарие, которое отвечает за образное мышление и эмоциональное развитие. Левое полушарие, отвечающее за логические операции и обработку информации, созревает только к 6–7 годам. Перегруженность малыша знаниями может привести к нервным срывам.

Ребенок учится слышать и воспринимать художественный текст, наслаждаться музыкой стиха, видеть за словами образ. Здесь важны стихи и классическая детская проза с целостными сюжетами: рассказы Н. Носова, А.Раскина, В. Драгунского, сказки Андерсена и т. п.

Время для игровой поэзии (стихов-перевертышей): малыш уже способен смеяться над миром, опрокинутым вверх тормашками. Предлагать их раньше не имеет смысла: ребенок ничего не поймет и запутается в странных образах. Можно почитать А. Усачева, Ю.Мориц, О. Григорьева.

«Психотерапевтические» книги современных авторов о смерти, рождении детей и т. п. можно почитать малышу в том случае, если этот вопрос его волнует и он проявляет к теме повышенный интерес. Читать их в чисто познавательных целях или ради разнообразия не стоит.

Стоит избегать и книжек, где знакомые сюжеты изложены в стиле учебного пособия, с задачками вроде: «А теперь посчитай, сколько козлят осталось в домике!» Такая подача нарушает целостное восприятие художественного текста.

Подготовка к встрече. Четыре правила

Первое правило

На мой взгляд, самое важное. Автор должен сам очень хорошо представлять своего героя: внешний вид, вплоть до предпочтений в одежде, так как они многое могут сказать о характере; сам характер, интересы, род деятельности, какие-то мелочи, типа коллекционирования курительных трубок или отвращения к киселю

Всё это стоит продумать до деталей. Когда герой в голове автора будет живой, тогда и представлять его читателю будет легче.

Второе правило

Всегда помните, что читатели телепатией не обладают, и что у автора в голове знать не могут. Поэтому постарайтесь информацию о герое донести так, чтобы, во-первых, не оставалось вопросов и недоумения. Во-вторых, чтобы образ героя в голове читателя хотя бы в общих чертах соответствовал авторскому представлению о нём.

Правило третье

Характер любого человека проявляется в деятельности. Персонажей книги это тоже касается. Поэтому недостаточно сообщить читателю, что ваш герой «смелый до самоотверженности» или «скромный и застенчивый». Нужны действия, поступки, чтобы это доказать. А лучше вообще не давать категоричных оценок, а позволить читателю создать образ героя на основании его поступков. И, да-да, не забывайте, что второе правило тоже должно работать.

Четвёртое правило

Оно вытекает из третьего и ни в коем случае не отменяет второе. Дайте простор фантазии читателя, пусть его воображение дорисует недостающие детали внешности героя и черты его характера. Тогда читатель станет сотворцом, и герой будет для него роднее. А то бывает, авторское описание персонажа напоминает сводку из раздела «Их разыскивает полиция» — все приметы, вплоть до родинки за ухом.

Ну а теперь переходим к главному.

Встречают по одежке

Выбирая наряд на первое свидание, как произвести впечатление на мужчину, а не заставить его в ужасе бежать или стыдиться своей пассии? Этот вопрос хотя бы раз в жизни задавала себе каждая девушка.

Начинать готовиться к мероприятию нужно заранее

Особенно важно за несколько дней до романтического вечера ложиться спать как можно раньше, чтобы избавиться от темных кругов под глазами. Если встреча назначена на вечернее время, начните готовиться с утра, примите ванну, освежите маникюр и педикюр, подумайте над прической и макияжем

Не стоит экспериментировать со внешностью за пару часов до свидания, лучше сделать это заранее. Подготовьте одежду и тщательно продумайте к ней аксессуары.

Если вы собираетесь на первое свидание с мужчиной, советы психолога по выбору правильной одежды будут как нельзя кстати. Причем для этого не обязательно записываться на прием к специалисту, достаточно будет открыть любой тематический журнал или пообщаться с бесплатным интернет-консультантом.

При выборе праздничного наряда стоит подумать, прежде всего, о том, где будет проходить мероприятие, — в кафе, ресторане, театре, музее, сквере, лесу или на стадионе.

Не стоит слишком наряжаться для похода в лес или сквер. Иначе встреча может превратиться в настоящую муку, ведь вы будете думать не о красоте природы и избраннике, а о том, как бы не сломать каблук, и как незаметно поправить съехавшую набок юбку.

Прическа, так же как и одежда, должна соответствовать образу и месту. Не стоит делать слишком сложную прическу или обильно поливать голову лаком для волос. Постарайтесь выглядеть естественно, но ухоженно.

Ухоженность и естественность — это то, что считает сексуальным каждый мужчина. Женщина, на первом свидании стараясь произвести впечатление, порой действует по принципу «все лучшее сразу», поэтому нередко приходит вульгарно накрашенной, что только отпугивает потенциального кавалера.

Что такое сказкотерапия

В последнее время все большую популярность набирает такой способ психологической помощи детям, как сказкотерапия. Это один из методов современной психотерапии, который позволяет путем погружения в сказку решать психологические проблемы детей.

• Слушая сказку, дети отождествляют себя с некоторыми персонажами. Они учатся у этих героев, как нужно реагировать на ту или иную ситуацию, как общаться с другими людьми, как вести себя в случае опасности. В сказкотерапии эта способность детей — ассоциировать себя с персонажем — используется для создания необходимой ситуации и поиска оптимального выхода из нее.
• Есть авторские методики, предлагающие сказки для разных случаев, когда необходима психотерапия. Можно использовать и те, что существуют уже давно в нашем фольклоре или принадлежат перу известных авторов, немного изменив сюжет и имена персонажей. Например, переименовав героев и перенеся место действия сказки «Заюшкина избушка», можно показать ребенку, как обидно бывает другим малышам, ставшим изгоями на детской площадке.
• Сказка Владимира Сутеева «Про бегемота, который боялся прививок» является готовым «кейсом» для тех, кому страшно идти к врачу. А на примере «Очень голодной гусеницы» Эрика Карла можно убедить маленького сладкоежку не хватать со стола все подряд, а дождаться обеда или ужина, ведь иначе может разболеться живот.

Попробуйте использовать сказки в качестве инструмента воспитания, и результат не заставит себя ждать. Ведь для ребенка это самый простой и увлекательный способ понять мир и свое место в нем.

Приятного чтения вашему малышу!

Список использованной литературы

1. Чамберс Эйдан. Расскажи. Читаем, думаем, обсуждаем. Москва: Издательство «Самокат», 2016. — 320 с.
2. Кузнецова Юлия. Как помочь ребенку полюбить чтение. Москва: Издательство «Манн, Иванов и Фербер», 2018. — 112 с.
3. Берту Элла, Элдеркин Сюзан. Книга как лекарство для детей. Москва: Издательство «Синдбад», 2017. — 576 с.